“学萃讲坛”秉承学名家风范、萃科技精华的理念，以学术为魂，以育人为本，追求技术创新，提升学术品位，营造浓郁学术氛围，共品科技饕餮盛宴！
时间：2014年4月18日（周五）14:00
地点：基础实验楼501（学术报告厅）
主题：外语教育研究的具体路径和选题方法
报告人：郑新民（上海外国语大学教授、博士生导师）
主办单位：科学技术研究院、“2011计划”办公室
承办单位：外语系
报告人简介：郑新民教授现为上海外国语大学教授，博士生导师，香港大学应用语言学哲学博士（PhD），美国纽约大学（NYU）和英国利兹大学(Leeds University)的高级访问学者，现兼任中国英语教学研究会教师专业教育与发展委员会常务理事。
研究方向：外语教育，应用语言学，外语课堂教学，外语教师认知等
研究成果：主要著作包括Research Studies in Education （The University of Hong Kong, 2004)、Changing Pedagogy: Analyzing ELT Teachers in China（Continuum 出版社，2008）、《语言教育新概念---海内外学者访谈录》（2011）；在海外SSCI和国内CSSCI学术刊物上发表学术论文50余篇。Changing Pedagogy: Analyzing ELT Teachers in China对教学法理论做到有甄别、有批判、有发展，在理论上厘清了什么是教学方法（methodology）,什么是教师教法（pedagogy），尤其是对教师教法中的教师信念（理论）、教师教学设想、教师课堂实践这一理论框架进行了科学性和系统性的完善，是对外语教学文献的一个重要补充。该书出版之后，在海外引起较大反响，海外学术刊物，如《现代语言杂志》（The Modern Language Journal）、《亚太交流杂志》（The Journal of Asian-Pacific Communication）等分别刊登书评，给予高度评价。据不完全统计，该书已被包括英国国家图书馆、剑桥大学图书馆、牛津大学图书馆、美国国会图书馆、哈佛大学图书馆、耶鲁大学图书馆等数千所海外科研机构或院校图书馆所收藏。
报告内容简介：本讲座首先从教育研究需要有明确的哲学思考入手，阐明什么是外语教育研究，勾勒外语教育的基本线路图，接着讲座将就如何应用经典的“铁三角”来开展外语教育相关的文献综述，在此基础之上，讲座将结合具体的外语教育研究实例来阐述选题的具体方法与步骤，最后，讲座还就选题、研究问题的提出、概念性框架搭建、研究方法设定、研究资料收集、研究资料分析，以及最后如何就研究发现展开有深度的讨论和凝练做一个综合性的论述。
时间：2014年4月18日（周五）14:00
地点：基础实验楼501（学术报告厅）
主题：外语教育研究的具体路径和选题方法
报告人：郑新民（上海外国语大学教授、博士生导师）
主办单位：科学技术研究院、“2011计划”办公室
承办单位：外语系
报告人简介：郑新民教授现为上海外国语大学教授，博士生导师，香港大学应用语言学哲学博士（PhD），美国纽约大学（NYU）和英国利兹大学(Leeds University)的高级访问学者，现兼任中国英语教学研究会教师专业教育与发展委员会常务理事。
研究方向：外语教育，应用语言学，外语课堂教学，外语教师认知等
研究成果：主要著作包括Research Studies in Education （The University of Hong Kong, 2004)、Changing Pedagogy: Analyzing ELT Teachers in China（Continuum 出版社，2008）、《语言教育新概念---海内外学者访谈录》（2011）；在海外SSCI和国内CSSCI学术刊物上发表学术论文50余篇。Changing Pedagogy: Analyzing ELT Teachers in China对教学法理论做到有甄别、有批判、有发展，在理论上厘清了什么是教学方法（methodology）,什么是教师教法（pedagogy），尤其是对教师教法中的教师信念（理论）、教师教学设想、教师课堂实践这一理论框架进行了科学性和系统性的完善，是对外语教学文献的一个重要补充。该书出版之后，在海外引起较大反响，海外学术刊物，如《现代语言杂志》（The Modern Language Journal）、《亚太交流杂志》（The Journal of Asian-Pacific Communication）等分别刊登书评，给予高度评价。据不完全统计，该书已被包括英国国家图书馆、剑桥大学图书馆、牛津大学图书馆、美国国会图书馆、哈佛大学图书馆、耶鲁大学图书馆等数千所海外科研机构或院校图书馆所收藏。
报告内容简介：本讲座首先从教育研究需要有明确的哲学思考入手，阐明什么是外语教育研究，勾勒外语教育的基本线路图，接着讲座将就如何应用经典的“铁三角”来开展外语教育相关的文献综述，在此基础之上，讲座将结合具体的外语教育研究实例来阐述选题的具体方法与步骤，最后，讲座还就选题、研究问题的提出、概念性框架搭建、研究方法设定、研究资料收集、研究资料分析，以及最后如何就研究发现展开有深度的讨论和凝练做一个综合性的论述。